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淝河小学六年级五班博客

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评课《厄运打不垮的信念》  

2015-11-18 10:22:02|  分类: 教师随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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评课《厄运打不垮的信念》

 

《厄运打不垮的信念》这篇课文讴歌谈迁不屈不挠、持之以恒、不断进取的精神。老师的这节课我觉得比较成熟,尤其是教法、学法、形式多样,表现为:

一、运用对比,读懂谈迁坚定的信念

1、《国榷》一书数字的对比。(时间上;年龄上……)让学生读懂谈过治学的刻苦,治学的严谨、治学的困难等;老师紧扣文本,让学生去触摸文本,研读文本,并体会数字背后的含义,读懂谈迁的不屈不挠,坚定不移的信念;

2、谈迁在《国榷》一书完成后与失窃后心情的对比。

二、扣词导读,感悟人物形象

紧扣“厄运打不垮”“信念”这课题关键词,前后联系,以本为本,在多样的阅读中(如浏览,用心去读、朗读、引读等)中感悟了谈过这一人物形象。如致命的打击(第2节)引读,在对话中在深入地解读的基础上,螺旋式地引导学生读文本,人物形象凸现出来。第四节,引读是匠心预设的结果。

三、数据拓展,配乐朗读

一组伟大的人物,怎样讴歌?反复研读教材,我们可以清楚地看到任何一位成功人士,肯定有许多“相关数据”。我想这是我们研读教材应该关注的事,需要重点关注的事。我们为什么要关注数据?因为这是人必须具备的技能之一。因为看似简单的数据,其实背后的世界是相当丰富的。这也许就是这一类课文给予学生的写作智慧。这节课,有两个数据,只要我们关注了,了解了,那么这节课的教学自然也变得简单了,那就是“500万、500多万”。看似重复,其实一点也不重复的数据,因为两个数据的内涵不一样的。

这一点上,老师更加强调了,更全面诠释了谈迁这样不被厄运打垮的人,随着音乐再读感悟评课《厄运打不垮的信念》 - 扬帆起航四(5)班 - 淝河小学六年级五班博客

 
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